LA EDUCACION FISICA : REALIDADES OPUESTAS(1)
HABLAR DE LA EDUCACION FISICA EN LA ESCUELA PERUANA ES HABLAR DE DOS REALIDADES DIFERENTES TOMANDO EN CUENTA DE LO QUE SE HACE EN LA ESCUELA PUBLICA Y LO QUE SE HACE EN LA ESCUELA PRIVADA. 23 AÑOS DE TRABAJO EN INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS ME CONDUCEN A DESCRIBIR NUESRO TRABAJO DE DIFERENTES FORMAS; PARA EMPÈZAR DEBO DECIR QUE A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS POCO O NADA LES INTERESA QUE LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE MEJOREN , A ELLOS SOLO LES INTERESA EL CUMPLIR CON LO QUE PIDE EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL COMO NORMA LEGAL Y OBLIGATORIA EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAIS.
POR UN LADO EN LA ESCUELA PUBLICA LA FALTA DE APOYO LOGISTICO EN CUANTO AL MATERIAL EDUCATIVO, INFRAESTRUCTURA EN MAL ESTADO, LA FALTA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA LOS DOCENTES DE EDUCACION FISICA Y SUMADO TAMBIEN A ESTO EL DESINTERES DE PARTE DE MUCHOS DE ELLOS NO CONTRIBUYEN A DESARROLLAR NI A MEJORAR LA EDUCACION FISICA QUE ES LA BASE DONDE DEBE EMPEZAR EL CAMBIO DE MUCHOS ASPECTOS EN LA FORMACION DE NUESTROS ALUMNOS DE MANERA INTEGRAL.
MI EXPERIENCIA DE 22 AÑOS TRABAJANDO EN GRANDES COLEGIOS PRIVADOS DE LIMA ME HACEN PENSAR QUE NOS BRINDAN BUENA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA, MUCHO MATERIAL DEPORTIVO , PERO NO DEBO NEGAR QUE NO SE APROVECHA AL MAXIMO ESAS BONDADES QUE NOS BRINDAN Y ESO ES DIRECTAMENTE RESPONSABILIDAD DE NOSOTROS COMO DOCENTES DE EDUCACION FISICA. CREO YO QUE HAY MUCHA GENTE IMPROVISADA SIN ESTUDIOS MANEJANDO ESTA AREA, HABIDA CUENTA QUE LOS MEJORES PROFESORES DE EDUCACION FISICA DEBEN ESTAR EN LA ESCUELA BASICA PARA QUE REALICEN UN TRABAJO SERIO Y PROFESIONAL DONDE SE ALCANCE METAS DE FORMACION INTEGRAL EN TODOS SUS ASPECTOS BIOLOGICOS , PSICOLOGICOS Y SOCIALES. PROFESORES QUE SE PREOCUPEN EN INCULCARLES A SUS EDUCANDOS UNA CULTURA FISICO DEPORTIVA QUE LES PERMITA MEJORAR CADA DIA COMO PERSONAS Y COMO DEPORTISTAS , DEBEMOS CREAR CONCIENCIA DEPORTIVA EN LAS ESCUELAS PARA QUE REALMENTE LA EDUCACION FISICA DE SU APORTE IMPORTANTE PARA LA MEJORA DE ESTA AREA DE LA EDUCACION Y DEL DEPORTE DE NUESTRO PAIS.
NUESTRA NIÑEZ Y JUVENTUD NECESITA UNA EDUCACION FISICA QUE LOS RELACIONE CON SU ENTORNO SOCIAL (DEPORTE) MEDIO AMBIENTE(FRIO, CALOR, AIRE ETC,) LLEVESMOSLOS A ESAS REALIDADES ,HAGAMOS QUE EXPERIMENTEN EN LA TEORIA Y MAS EN LA PRÁCTICA LO QUE ES VIVIR CERCA A LOS MEDIOS QUE LO RODEAN.
POR UN LADO EN LA ESCUELA PUBLICA LA FALTA DE APOYO LOGISTICO EN CUANTO AL MATERIAL EDUCATIVO, INFRAESTRUCTURA EN MAL ESTADO, LA FALTA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA LOS DOCENTES DE EDUCACION FISICA Y SUMADO TAMBIEN A ESTO EL DESINTERES DE PARTE DE MUCHOS DE ELLOS NO CONTRIBUYEN A DESARROLLAR NI A MEJORAR LA EDUCACION FISICA QUE ES LA BASE DONDE DEBE EMPEZAR EL CAMBIO DE MUCHOS ASPECTOS EN LA FORMACION DE NUESTROS ALUMNOS DE MANERA INTEGRAL.
MI EXPERIENCIA DE 22 AÑOS TRABAJANDO EN GRANDES COLEGIOS PRIVADOS DE LIMA ME HACEN PENSAR QUE NOS BRINDAN BUENA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA, MUCHO MATERIAL DEPORTIVO , PERO NO DEBO NEGAR QUE NO SE APROVECHA AL MAXIMO ESAS BONDADES QUE NOS BRINDAN Y ESO ES DIRECTAMENTE RESPONSABILIDAD DE NOSOTROS COMO DOCENTES DE EDUCACION FISICA. CREO YO QUE HAY MUCHA GENTE IMPROVISADA SIN ESTUDIOS MANEJANDO ESTA AREA, HABIDA CUENTA QUE LOS MEJORES PROFESORES DE EDUCACION FISICA DEBEN ESTAR EN LA ESCUELA BASICA PARA QUE REALICEN UN TRABAJO SERIO Y PROFESIONAL DONDE SE ALCANCE METAS DE FORMACION INTEGRAL EN TODOS SUS ASPECTOS BIOLOGICOS , PSICOLOGICOS Y SOCIALES. PROFESORES QUE SE PREOCUPEN EN INCULCARLES A SUS EDUCANDOS UNA CULTURA FISICO DEPORTIVA QUE LES PERMITA MEJORAR CADA DIA COMO PERSONAS Y COMO DEPORTISTAS , DEBEMOS CREAR CONCIENCIA DEPORTIVA EN LAS ESCUELAS PARA QUE REALMENTE LA EDUCACION FISICA DE SU APORTE IMPORTANTE PARA LA MEJORA DE ESTA AREA DE LA EDUCACION Y DEL DEPORTE DE NUESTRO PAIS.
NUESTRA NIÑEZ Y JUVENTUD NECESITA UNA EDUCACION FISICA QUE LOS RELACIONE CON SU ENTORNO SOCIAL (DEPORTE) MEDIO AMBIENTE(FRIO, CALOR, AIRE ETC,) LLEVESMOSLOS A ESAS REALIDADES ,HAGAMOS QUE EXPERIMENTEN EN LA TEORIA Y MAS EN LA PRÁCTICA LO QUE ES VIVIR CERCA A LOS MEDIOS QUE LO RODEAN.
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