el basket y yo

PARA PONERME A ESCRIBIR ESTA NOTA HAGO MUCHO ESFUERZO EN TRATAR DE CALMAR MI INTRANSIGENTE A VECES CARÁCTER , CLARO LOS ENTRENADORES DEBEMOS SER EJEMPLO DE MANEJO DE EMOCIONES Y ASI PODER TOMAR DECISIONES QUE NOS HAGAN CRECER EN TODO SENTIDO. EL SOLO PONERME A REFLEXIONAR SOBRE TODO LO QUE VIVÍ EN EL BASKET NACIONAL DESDE EL AÑO 1986 EN QUE ME INICIE COMO ENTRENADOR ME LLEVA A SACAR MIS PROPIAS CONCLUSIONES QUE DESDE YA SON MUY PERSONALES..EL TEMA DE LOS PROBLEMAS QUE VIENEN SUCEDIENDO EN EL DEPORTE NACIONAL HACE MUCHO TIEMPO LLEGO AL BASKET ,SOBRE TODO POR LA INEFICACIA DE CÓMO SE MANEJO Y SE MANEJA, SIEMPRE ESTUVE MUY CERCA DE LO QUE ACONTECE EN TIENDAS DE LA FDPB Y DE LA LIGA DE BASKET DE LIMA Y NADA BUENO APRENDI ; EMPEZANDO POR LOS DIRIGENTES QUE SOLO ARMAN SU GRUPO (NO EQUIPO) DE GENTE CON EL UNICO FIN DE DIZQUE TRABAJAR POR EL BASKET PERUANO, ¿QUE HICIERON?¿QUE DEJARON A SUS SUCESORES? HICIERON DEL BASKET SU FEUDO DEJANDOLO ASI COMO ESTA EN ESTOS MOMENTOS, CAÓTICO Y...

REGINA PACIS 1993 SUBCAMPEON SUDAMERICANO ESCOLAR-MONTEVIDEO URUGUAY DESPUES DE MUCHO TIEMPO RELEGADA Y BASTARDEADA COMO UNA DISCIPLINA QUE SE RESOLVIA LANZANDOLE UNA PELOTA DE FUTBOL A LOS ALUMNOS PARA QUE JUEGUEN UN RATO ; LA EDUCACION FISICA AHORA SE TORNA IMPORTANTE DENTRO DE LA CURRICULA ESCOLAR EN LA ESCUELA. EN TIEMPOS DE SEDENTARISMO Y DE ALUMNOS MAS PROPENSOS A JUGAR FRENTE A UNA COMPUTADORA QUE A CORRER POR CAMPOS Y PLAZAS , LA EDUCACION FISICA EN LOS COLEGIOS RESULTA CLAVE. EL TIEMPO QUE SE DEDICA A LA EDUCACION FISICA ES INSUFICIENTE ACTUALMENTE EN LAS ESCUELAS YA QUE ELLA TIENE QUE SER PARA TODOS , UNA MATERIA QUE DIVIERTA AL QUE ES BUENO PARA UN DEPORTE,PERO QUE TAMBIEN TOME EN CUENTA A LOS MENOS HABILIDOSOS. UNO DE LOS MALES QUE AQUEJAN A LOS ALUMNOS DE HOY ES EL SEDENTARISMO;PASAN MAS TIEMPO SENTADOS DELANTE DE LA TV O DE LA COMPUTADORA DEJANDO DE LADO EL MOVIMIENTO NATURAL DE ANTAÑO.ES NECESARIO AUMENTAR LAS JORNADAS DE EDUCACION FISICA EN LA ESCUELA TENIENDO COMO REFE...

HABLAR DE LA EDUCACION FISICA EN LA ESCUELA PERUANA ES HABLAR DE DOS REALIDADES DIFERENTES TOMANDO EN CUENTA DE LO QUE SE HACE EN LA ESCUELA PUBLICA Y LO QUE SE HACE EN LA ESCUELA PRIVADA. 23 AÑOS DE TRABAJO EN INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS ME CONDUCEN A DESCRIBIR NUESRO TRABAJO DE DIFERENTES FORMAS; PARA EMPÈZAR DEBO DECIR QUE A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS POCO O NADA LES INTERESA QUE LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE MEJOREN , A ELLOS SOLO LES INTERESA EL CUMPLIR CON LO QUE PIDE EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL COMO NORMA LEGAL Y OBLIGATORIA EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAIS. POR UN LADO EN LA ESCUELA PUBLICA LA FALTA DE APOYO LOGISTICO EN CUANTO AL MATERIAL EDUCATIVO, INFRAESTRUCTURA EN MAL ESTADO, LA FALTA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA LOS DOCENTES DE EDUCACION FISICA Y SUMADO TAMBIEN A ESTO EL DESINTERES DE PARTE DE MUCHOS DE ELLOS NO CONTRIBUYEN A DESARROLLAR NI A MEJORAR LA EDUCACION FISICA QUE ES LA BASE DONDE DEBE EMPEZAR EL CAMBIO DE MUCHOS ASPECTOS EN LA FORMAC...

Cuando queremos hablar de deporte de calidad y excelencia debemos tomar muy en cuenta del trabajo que se realiza en las escuelas con respecto a la asignatura de la Educación Física, desde ese campo de la educación debemos ser claros que debemos formar no solo en el aspecto físico a nuestros alumnos, la formación en valores desde el campo de la educación física debe ser el inicio para el despegue deportivo en nuestro país. Entendemos a la “educación física” ante todo como un “proceso” que tiende a perfeccionar al ser humano revelado, vivido, expresado, a través de sus capacidades físicas en movimiento y que seguirá manifestándose, en tanto en ser kinético, hasta el final de sus días, y de esta forma la “educación física” entrará a formar parte de la educación permanente; si bien es cierto que, por diversas razones, hemos establecido límites a la educación EDUCACIÓN con mayúsculas, del ser humano. Si hacemos una breve reflexión en las dos acepciones: VALORES Y ACTITUDES, sobre las que se...

Los derechos de las personas son atributos que permiten el desarrollo social del ser humano, reconociéndolo como actor el principal del Derecho. A través de ellos el hombre se realiza, se desenvuelve, se integra, vive la vida en paz con seguridad, sabiéndose protegido por el Derecho y sus mecanismos de defensa logrando el cumplimiento de metas y anhelos. Su fundamento está representado por la realización existencial del ser humano, en otras palabras permiten llevar adelante el proyecto de vida. En sentido figurado, los derechos podemos representarlos como un manto protector, un escudo, una capa que resguarda y protege al individuo. El deporte como medio de realización de la persona es un derecho reconocido oficialmente. Se fomenta su acceso, se promociona su práctica, se incentiva su integración social, siendo un compromiso del Estado. El deporte es un típico derecho fundado a través el cual el hombre logra un sentido a su vida, practicándolo, realizándolo. El deporte es salud, educaci...

Los colegios deben facilitar instalaciones seguras y adecuadas, equipamiento y entrenadores cualificados (incluidos profesores) para asegurar que todo niño tenga la oportunidad de aprender las destrezas y reglas de una amplia variedad de deportes, y de practicarlos regularmente.Los niños de edades comprendidas entre los 10 y 13 años, siempre que dominen las destrezas básicas y las estrategias de los deportes, estarán listos para participar en competiciones intra e interescolares. Por regla general, deben desaconsejarse la especialización, cuando prive a los niños de una variedad de experiencias, y la competición entre distritos.Los lugares principales para el deporte infantil son la comunidad local y el colegio. Los niños se beneficiarán socialmente a través de la participación en el deporte tanto en la escuela como en la comunidad.Los colegios y las organizaciones comunitarias comparten la responsabilidad de aumentar al máximo las oportunidades de los niños para practicar el deporte.L...

Entrenador: Herramientas para definir su filosofía Lic. Carlos Giesenow El liderazgo es uno de los fenómenos más estudiados y, a la vez, posiblemente menos comprendidos de la experiencia humana. Es por ello, entre otros motivos, que no existe ninguna definición universalmente aceptada para este concepto. Entre las múltiples definiciones existentes, se puede resaltar que el liderazgo es un proceso conductual de influencia entre individuos y grupos hacia el logro de objetivos. Esta definición implica diversas conductas como: tomar decisiones, emplear técnicas motivacionales, brindar feedback, establecer relaciones interpersonales y dirigir al grupo con confianza. Planteada así, la relación es dinámica, no solo el líder influye sobre el equipo, sino que el equipo también influye sobre el conductor. Es un contrato psicológico entre el entrenador y los deportistas; este contrato tiene una variedad de expectativas, demandas y requisitos para ambos lados. A su vez, para ser considerado efecti...